华人社区青少年出走事件频传，凸显家长与孩子沟通的重要性。教育界人士和心理专家指出，避免衍生悲剧，学生、家长和校方一定要做好前期「预防」工作，尤其是新移民家庭。学生应适时向家长和学校求助，家长注意与孩子交流，校方勤于给学生和家长引导，通力合作发现并解决心理问题。

市教育局的学校心理师罗慰年表示，从家庭内部来看，导致心理问题出现的原因很两极化，比如家长工作太忙，疏忽了对孩子的教育，就算有任何征兆家长也没发现；或者施加太多压力，如果孩子没达到期望，心理上的失落感就特别大，容易有异常举动。跳出一个家庭来看，社会环境中帮派等不良因素也有可能引发学生的心理问题。

曼哈坦下东城亚洲研究双文高中，是全市华裔新移民学生最为集中的学校之一。校长严利指，很多家长尤其是英语水平有限者，对美国缺乏了解，加上忙于工作，和孩子相处的时间少、久了就逐渐与孩子的世界脱节，孩子也不愿意再和父母交流。自己遇到问题憋着不讲、或盲目选择解决方式，容易引发心理疾病、极端行为。但严利认为，与本地出生的华裔孩子和外族裔的孩子相比，中国家长对孩子的管教偏向严格，中华文化又讲究自省，所以一旦有问题出现，孩子更容易觉得自己多少都有责任，对他人等外界因素的责备和排斥没有那么强烈。

尽管如此，华裔学生的心理问题绝对不容忽视，患忧郁症的大有人在，「家长一定要注重和孩子交流，话题不见得必须和学习有关，哪怕是运动、音乐，任何可以与孩子交流的话题，都是一种有效的工具。」严利说，只要孩子愿意和家长聊，家长就能及时接受讯号，如果发现任何异常可以求助专业机构或学校心理辅导老师，都能提供帮助。另外，学校若能提供了解中华文化、或能讲中文的辅导老师，对解决孩子的心理问题都有帮助。

艾姆赫斯特新城高中副校长金世芸专门负责学校的心理辅导工作，也做过多年的心理辅导老师。她说虽然新移民学生来到美国面临语言、文化、学习、生活等诸多问题，但正是因为这种环境的改变，他们经历得多、见识得多，反倒比ABC和外族裔的孩子抗压性强，遇到困难不太会选择极端方式处理，而是可能出现逃课、沉迷网吧、离家出走、抑郁等问题，「但不管什么背景，只要承受的压力过大，都有可能造成心理疾病。 」金世芸建议学生在遇到困难的时候一定要想得开、坚强面对，主动与家长或心理辅导老师交流，相信他们可以帮助自己度过难关。家长则要特别注重和孩子沟通，「有些孩子父母不在美国、只是和亲戚住在一起，有的孩子父母只有一方在美国。

这种情况下，家长若是只顾工作赚钱，每天和孩子讲不到几句话，难免隐忧。」但也要注意，打造松紧有度的健康环境是家长应坚持做的功课。