市教育局（DOE）21日（周三）公布了23-24学年3-8年级公校学生的州考成绩，结果显示本市3-8年级学生数学成绩通过率较去年上涨3.5%，但英语(ELA)通过率却下降2.6%，从去年的51.7%下降至49.1%——这对于正在推行阅读教学改革的纽约市教育局来说是一个尴尬的结果。

    教育局长班克斯（David Banks）将英语成绩的轻微下降归咎于阅读课程改革仍处于过渡期，并表示现在正走在全面提高学生成绩的正确道路上，“我们的学生、家庭和教育工作者的辛勤工作在数学成绩的提高和有前途的早期识字数据上得到了体现。NYC Solves和NYC Reads计划的成功实施为未来几年的学生持续进步奠定了基础。重大变化不会在一夜之间发生，随着公校系统适应新的教学方法，去年我们在大约一半的学区实施了NYC Reads首阶段推广教学，我们期待今年秋天向其余学区推出。”

    根据最新的数据，本市K-2年级今年春季的英语通过率较去年同期上涨了1.8%，而3-8年级的英语州考合格率却与去年相比下降了2.6%，仅为49.1%。

    另一方面，数据显示，本市3-8年级学生的数学通过率上升了3.5%，从去年的49.9%上升至今年的53.4%。而纽约全州的学生数学通过率则仅上升1.7%，意味着本市公校学生的数学成绩超过了州总体水平。此外，K-2年级的数学成绩也上升了0.7%。

    对于英语成绩的下滑，许多华人家长表达了不满，认为导致学生表现不佳的根本原因，就是课程的频繁改革。华人学生家长朱雅婷表示，“本市3-8年级的学生成绩并不理想，作为家长我第一次看到DOE将本市学生州考成绩和全州州考平均成绩相对比，这么比较的原因我认为是因为本市州考表现并不理想，只能向下对比以粉饰太平。DOE在过去一年大力投入资源进行阅读课程改革，而我们学生家长希望看到更好的结果。”