安妮·凯西基金会发布调查报告，全美仍有66%的学生阅读能力没有达到应有标准，而低收入家庭中80%的四年级学生的阅读能力也不达标。报告指出，如果这个趋势继续下去，美国在10年后将在全球经济中失去其竞争力。

　　据美国中文网综合报道，在这项名为《美国人的早期阅读能力》的报告指出，近2/3的学生在进入四年级时阅读达不到既定标准。而高收入和低收入家庭孩子的阅读能力悬殊能令人担忧。凯西基金会副总裁拉尔夫 Ralph Smith表示，在过去十年里，高收入家庭和低收入家庭学生的阅读能力差异高达20%，这对未来美国就业将产生严重影响。

　　好消息是，除了6个州，全美其他州都在过去10年中努力改变了这一状况。但即使如此，各州仍有超过50%的孩子阅读能力不达标。新墨西哥州和密西西比州最差，超过79%的孩子阅读不达标，而阅读能力最好的麻萨诸塞州依然有53%的孩子不达标。

　　本月，北卡罗来纳大学承认，该校的一些运动员学生的阅读能力甚至达不到小学5年级学生的水平。而根据CNN的调查，这并不是北卡罗来纳大学的特有现象，很多大学的明星运动员学生，足球、田径和橄榄球球员的阅读水平达不到8年级学生水平。

　　据悉，在美国五大族群的四年级学生中，阅读能力也有很大的差异，83%非裔学生、81%拉丁美洲裔学生、78%印第安原住民学生、55%的白人学生和49%亚裔学生阅读能力没有达到应有水准。

　　拉尔夫(Ralph Smith)说，研究结果显示，念完三年级时的阅读能力，对哪些孩子在初中和高中将表现最杰出，以及哪些能够从高中毕业，是相当准确的指标；包括低收入孩子在内，念完三年级时拥有应有的阅读能力的孩子，高中毕业的比率较高。

　　这种情况有可能会决定孩子的前途。史密斯说：“在当今世界，高中毕业是上大学、发展事业，以及获得高等证书，并在全球经济、军职、大学和许多生活层面获致成功的门槛。”