长期以来，教育界就有着低薪的问题，教师薪水与他们所需专业不成比例。美国教育学群联盟(AACTE)调查显示，今年申请修读教育学分的大学生比起往年降低19%，研究生则降低11%。

除了低薪以外，疫情的因素确实也是造成此一降幅的推力，在联邦政府及各校思考是否重开校园的之际，老师们更关心的问题是疫情可能对健康造成的威胁。

对于预计投入教育界的学生来说，他们对于这份工作可能带来的风险与过去有不同的体认。在拉克罗斯威斯康辛大学(University of Wisconsin-La Crosse)攻读教育学的妮可‧布拉格斯维特(Nicole Blagsvedt)表示，现在在公立学校的实习让她非常焦虑，因为经过数月隔离，「看到一群五、六年级的孩子共处一室，让人非常不安。」

波士顿大学教育学院院长查德(David Chard)说：「这样的情况可能会使想当老师的学生们却步，他们必须要衡量当有其他更安全的选择时，走进教室究竟是否值得。」

也不是所有地方都面临教师人力不足的问题。今年加州州立大学申请教育学分的学生比往年增长15%，教育学程副主任助理玛桂塔‧史耶(Maquita Grenot-Scheyer)说，因为之前加州教师的人力真的太少，州长签发行政命令，暂时允许一些未达标的学生修读教育学程。

在波士顿大学攻读教育的伊祖娜‧芭芭(Izunza Barba)说，「我父母也是老师，看到他们大把年纪还在准备线上教材，本来把我吓坏了，还在思考要不要转去法学院。」然而，在芭芭协助父母操作电脑进行课程时，她看到这些孩子眼神里的光芒，才发现「教育可以改变孩子的一生，没有比这更神圣的职业，所以我要当老师。 」