孩子在成长发育的过程中，不同的年龄阶段必然会有不同的心理特征。一岁半到两岁的时侯出现的上述现象，就是这个年龄阶段突出的年龄心理特征。

孩子从出生到成熟这十几年期间，要经历两次“断乳”：第一次是“断乳”是在一岁半左右，开始吃饭，从此不再以母乳为营养，可以称作“生理的断乳”；第二次是在十四、五岁左右，他们觉得自己的身高跟父母差不多了，长大了，要摆脱大人是束缚，独立自主，可以称作“心理的断乳”，由此便逐步走向独立和成熟。

孩子到一岁半的时侯，彻底“断乳”，他们开始自己进食；学会了走路，想到哪里去或做什么，能够独立自主了。这就意味着，孩子要逐步摆脱对母亲的依恋和依赖。由于活动能力的增强、活动空间的扩展和语言能力的发展，他们的自我意识和自主能力也在逐步增强，从完全依赖和依恋父母，变为在对父母的依赖、依恋和摆脱、独立之间摇摆不定，并且逐渐完全摆脱对母亲的依恋、依赖，向独立自主靠拢。

再加上孩子好奇心强，兴趣广泛，喜欢探究，爱好尝试，好表现自己，希望引起大人的注意等等心理特征，他们常常故意做一些大人反对或不大赞成的事。

大人要是懂得孩子的年龄心理特征，只要没有危险就不干预，他做一会儿，觉得没有什么意思，也就有可能自动地放弃不做了；要是大人进行干预或强行制止，他就有可能非做不可。

此时，孩子往往以直接反抗或对抗的形式，来表达自我意识和独立性。这就是人们常说的“人生的第一反抗期”。

由于孩子的个性不同，有的孩子反抗性激烈一些，有的则缓和一些。但在这个年龄阶段，都要有这种表现，这是孩子迈出的摆脱母亲的第一步，是成长发育过程中必然现象。

孩子想做的事，若是合情合理的话，家长要亲自帮助孩子做，具体地指导他们做，也参与其中。这不仅可以提高孩子做事的能力，进一步密切亲情关系，也会在不断获得成功的体验中，增强孩子的自信心。

所以说，这种现象是正常的。

孩子的这种表现，不仅是孩子身心发展的必然现象，对孩子的成长发展也是有好处的：它有利于发展孩子的自我意识、独立意识和自信心。家长应当正确认识，正确对待，不能一遇到这种情况就“发火”，甚至动手打孩子。如果遇到这种情况就训斥、打骂，不仅会伤害孩子的心灵，也会有意无意地阻碍孩子的身心正常发育。

孩子跟家长“对着干”，做家长不乐意、不高兴的事，有时侯是为了表现自己的能力，有时是为了摆脱大人的束缚，有时侯是为了引起大人的注意，也有时侯是为了把家长也“拉进”自己的活动之中，让家长也参与他的活动。

遇到这种情况，家长惊慌失措，生气发火，粗暴地训斥，不仅不会发挥预期的作用，获得预期的效果，很有可能会促使孩子对自己的行为更加感到新奇有趣，越发激起他们再试一试的好奇心。

比如，小孩子学会说话的时侯，听到别人说脏话、骂人，他们也就跟着学，说脏话，骂人。其实，他们并不知道脏话、骂人的话的真正含义，只是模仿别人，学着玩而已。如果家长听到了就发火、生气，他们看到家长那发火、生气的样子很好玩，就很可能还要继续说脏话、骂人的话。

如果家长采取淡然、平静的态度，加以耐心地教育和引导，孩子觉得没有什么意思了，也就渐渐地不说脏话和骂人的话了。

孩子到了“人生的第一反抗期”的时侯，家长要有个心理准备，免得来个措手不及。

遇到孩子跟大人“对着干”的情况，要平静、冷静，不要惊慌失措，更不要大发雷霆，最好是采取示范、讲道理或转移注意力的方式，耐心地循循善诱，因势利导。