亚洲研究双文高中、史岱文森高中两所纽约名校校长参与教育博览会中，两人均强调高中第一年的重要性，应注意适应情形，家长也应勤于与子女及学校沟通。亚洲研究双文高中校长严利表示，如今顶尖大学录取率降低，新移民家庭需有重新定位。申请大学时，分数虽不是全部因素，但若不达要求，校方基本不会考虑。从进入高中第一天开始的分数都将在成绩单上，因此九年级至关重要，“很多学生在初升高中时，因不适应，成绩突然下降。”他表示第一年若是分数不好，之后要经过多倍的努力才能平衡回来。

其次，家长应根据孩子的特点选校，“纽约市有440所高中，并非所有高中都适合新移民。”过渡式的双语教育、ESL课以及适合孩子兴趣的项目都需纳入考虑，“家长不应排斥过渡式的双语教育项目，而追求全英文的环境。”用母语学英文和其他科目能保证好分数，这对新移民学生第一年很重要，家长在择校时一定要亲自到访学校了解，很多学校没有ESL，“学好英文需要时间，刚来美且英语不佳的学生，应保证一天三节45分钟的英语课。”“进长春藤学校需全面发展”他鼓励学生若有爱好就应坚持，最好能参加比赛或做项目。他用多个例子证明好的大学会注重学生是否坚持某个领域，而学生的组织能力、领导能力、互助、沟通能力也能在课外活动中锻炼并体现出来，例如参加运动队，可帮助队里组织活动，担任职务等。

大学申请散文是进入好学校的重要环节，体现写作水平及申请者的思考方式、所关心的问题等。写此文章应提前着手，“中国学生常不好意思给别人看，但此文章一定要老师和导师看。”家长也可和学生一起讨论思路，并从11年级开始就应和升学辅导老师约谈，以了解升学中需要家长提供的帮助。张洁强调了高中第一年将在整个高中及大学起的关键作用，“若学生表现良好则可一劳永逸，甚至延续到未来进入社会工作。”她表示在择校方面，需家长对学生足够了解。例如上学放学的交通或是学校的规模，甚至一些细节也会让孩子的校园生活不愉快。

在建立家长和孩子的沟通渠道方面，子女在13，14岁后有时会抗拒和家长沟通，一些小事可能将孩子沟通意愿扼杀掉。她举例自己就在微信上建立一家人的群，和刚上大学的女儿和儿子交流。她希望家长主动通过学校了解孩子在校的表现，“不能出了事才和学校联系。”在帮助孩子的方式上，她表示自己女儿九年级时也曾不适应，于是她晚上常陪女儿做功课，但不表现出逼迫或过于“叨扰”。她希望家长们能学着放手，给孩子空间成长。家长也应注重孩子学习以及合理安排时间的能力；不仅工作量，还有面对失败和不公平时，承受压力的能力；学术诚信和校园规范的遵守；对生活的热爱，以及课外活动的参与和特长。

家长需尊重孩子的爱好，虽然很多时候会稍影响学习，但不需患得患失，“大学希望在申请表上看到的不是只有一堆分数，而是个活生生的人。”