纽约市免费学前班(Pre-K for All)今预计开放7万个申请名额，让不少因经济或或其他因素而将孩子送回中国寄养的华裔家长，有机会为孩子申请到名额，并将儿女接回美国团聚。这种现象对孩子的语言和文化、亲子关系和教育都带来一定负面影响。有华裔家长表示，送孩子回中国寄养是经济所迫，骨肉分离实属无奈之举。

华裔高女士来美国近20年，最初在法拉盛和丈夫陈先生在餐馆工作，夫妻俩育有两个年纪相差两岁的儿子。高女士透露，由于夫妻两人都要打工挣钱，只得托人将当时刚出生不足两个月的大儿子送回福建长乐老家寄养，由父母帮助照看。两年后出生的小儿子后来也是因为同样的原因送回中国，高女士夫妻俩则留在美国打工，定期给中国国内的父母和亲人汇生活费，给孩子邮寄奶粉和尿布等用品。

大儿子年满五岁时才回到美国，进入皇后区贝赛32小学读书。由于32小学开设有学前班并优先录取在读学生兄弟姐妹的政策，高女士终于在小儿子三岁多时，将他接回美国，终于一家团聚。高女士表示，在餐馆打工时间长，如果为了照顾孩子而辞职，失去一份收入将无法承担日常生活。“如果经济负担得起，谁愿意骨肉分离。孩子当时还那么小，但为了打工挣钱只有忍痛送回中国老家寄养，等到了上学年龄再接回美国。”

两个儿子小时候在中国老家长大缺乏英文基础，中西方生活和教育上的差异也让他们刚到美国读书破费一番周折。此外，高女士认为，由于孩子和父母长期分离，对亲子关系和孩子的教育也带来了不小的挑战。孩子和父母长期分离，刚刚接回来时经过了一段时间的磨合才逐渐熟络进而亲密。

刚接回来时，高女士和丈夫常常抽空带孩子去动物园、公园玩，增加亲子间的互动。高女士说，“除了亲子关系受到影响，孩子交给祖辈寄养也容易受到娇惯。中国都有‘隔辈亲’的说法，孩子从小让爷爷奶奶带大，难免受集万千宠爱于一身，要改正他们的不良习惯也不容易。”